Caractéristiques d’un journal et plus spécialement du JDE :

• papier, format, organisation, rôles et buts du journal
• la mise en page générale, la Une, les différentes rubriques et l’ours
• lecture rapide du journal et comparaison de journaux
• vocabulaire de base

Observation de différentes « Une » :

• Rôles des photos et illustrations à la Une
• comparaison, ressemblances et différences
• Les différentes parties : organisation spatiale, silhouette et vocabulaire spécifique
• Rôles, caractéristiques, buts de la Une en général et de chacune des parties en particulier

Analyse, fonctions et regard critique

• Observation de différentes photos dans le JDE et autres médias
• Classement de ces photos : localisation, taille, rôles, vocabulaire…
• Rapport entre photo et légende : rôle et association des 2
• Importance du choix de la photo
• Sources des photos et regard critique

Analyse des sources

• À partir d’un événement, découvrir les différentes sources d’infos
• Avantages et inconvénients des différentes sources
• Les qualités d’un journaliste
• Trajet suivi par l’info depuis l’événement jusqu’au lecteur ainsi que les différentes étapes et métiers nécessaires à l’élaboration de l’article.

Lire un article :

• les différentes parties de l’article, rôles et vocabulaire spécifique
• préparation à la lecture : observation du péritexte
• les différentes sortes d’articles
• rédiger différents titres et chapeaux pour des articles donnés

Les questions de l’article :

• repérer les questions auxquelles l’article répond
• rédiger un article dont les faits sont donnés
• rédiger un article pour un événement vécu par les enfants
• choisir une illustration pour l’article rédigé

Susciter le débat :

À partir d’un article et de débats variés, développer les différentes compétences qui permettront aux enfants de devenir des citoyens responsables, solidaires, actifs et critiques.

Exemples :

• les élections : faire découvrir les grands principes démocratiques dans notre pays ou ailleurs, maintenant et dans le passé
• les réfugiés : rappeler les droits de l’enfant
• édito ou billet d’humeur : élaborer un questionnement philosophique (le bien, le mal, par exemple) et travailler le débat argumenté

Apprendre à ouvrir l’œil !

• bien lire une info
• prendre conscience qu’il est difficile de ne pas se laisser influencer
• s’entrainer à identifier les fausses infos et photos en utilisant une grille
• Créer des Fake News